11月17日至20日，受教育部高等教育教学评估中心委托，由大连大学教育学院院长庞国彬教授担任组长的教育部师范类专业认证专家组进驻我校，对小学教育专业进行现场考查。专家组成员包括曲靖师范学院学前与初等教育学院院长周均东教授、西华师范大学学前与初等教育学院副院长杜永红教授、聊城大学继续教育学院院长于源溟教授、西安市大雁塔小学党支部书记、副校长田延组成，湖南师范大学鲁璐青科长担任认证秘书。
庞国彬在见面会上简要说明了本次认证工作的目的、任务、方式和要求。他指出师范教育作为教育事业的工作母机，是培养造就高素质、专业化、创新型教师队伍的源头活水。开展师范类专业认证，是新时代全面深化教师教育改革，做优做强教师教育，从源头上培养高素质、专业化、创新型教师队伍的重要举措。开展师范类专业认证，要树立“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，明确“以评促建、以评促改、以评促强”的认证任务，从而提高师范专业人才培养能力，提高课堂教学质量和质量保障力度。师范类专业认证要把握逻辑主线，坚守底线，紧紧扭住师范人才培养质量的短板和软肋，把认证理念、认证标准，推进到最后一公里，让教师把更多的时间和精力投入教学，让学生把更多的时间投入学习，使学生在校4年，受益40年。通过认证建立起持续改进质量保障机制，追求卓越的质量文化，积极主动地回应新时代的命题。他表示专家组将按照教育部评估中心的要求，尊重标准，遵循规范，按照专业认证的思路、理念、标准、方法和技术要求，在不更多干扰学校正常教学秩序的前提下，与学校各个部门和有关学院，加强沟通交流，做到专业、透明、高质量地完成此次认证工作。
见面会上，吕灵昌代表学校全体师生员工，对各位专家的到来表示热烈欢迎和感谢，并简要介绍了学校教师教育工作基本情况。吕灵昌表示，学校始终坚持将教师教育作为学校办学特色之一，各项工作获得了长足的发展。学校被遴选为山东省首批教师教育基地建设单位，组建了教师教育学院，强化了专兼职结合的教师教育队伍建设，推进了教师教育专业教学方法和手段的改革，建设了教师教育实训中心，与济宁市教育局等单位签订了战略合作协议，对标中小学教师标准全面修订了教师教育专业人才培养方案，组织参与了山东省教育厅全员实习支教工作，选派学生到新疆喀什援疆支教，承担了山东省对口援助重庆小学校长高级研修班等多种层次的职后培训项目，教师教育工作取得了良好的育人成果，为山东省特别是为济宁市培养了大批“下得去、教得好”的优秀基础教育师资。他指出小学教育专业作为学校参加认证的首个专业，将担负学校师范类专业认证工作打样的重任。这次专家组进校对小学教育开展师范专业认证工作，是对学校教师教育工作的一次重要“体检”，评的是小学教育专业，检的是全校整体工作。学校将以本次认证为契机，全面总结教师教育经验特色，查找师范类专业建设发展短板，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，切实完善师范类专业质量保障与评估机制，发挥以评促建、以评促改、以评促强的作用，推动学校师范类专业高质量发展。
小学教育专业负责人李群教授从专业沿革、专业特色、育人成效和问题与改进四个方面做了补充汇报。专家组成员针对有待核实询证的共性问题，与学校相关部门负责人进行了互动交流。
庞国彬在见面会上简要说明了本次认证工作的目的、任务、方式和要求。他指出师范教育作为教育事业的工作母机，是培养造就高素质、专业化、创新型教师队伍的源头活水。开展师范类专业认证，是新时代全面深化教师教育改革，做优做强教师教育，从源头上培养高素质、专业化、创新型教师队伍的重要举措。开展师范类专业认证，要树立“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，明确“以评促建、以评促改、以评促强”的认证任务，从而提高师范专业人才培养能力，提高课堂教学质量和质量保障力度。师范类专业认证要把握逻辑主线，坚守底线，紧紧扭住师范人才培养质量的短板和软肋，把认证理念、认证标准，推进到最后一公里，让教师把更多的时间和精力投入教学，让学生把更多的时间投入学习，使学生在校4年，受益40年。通过认证建立起持续改进质量保障机制，追求卓越的质量文化，积极主动地回应新时代的命题。他表示专家组将按照教育部评估中心的要求，尊重标准，遵循规范，按照专业认证的思路、理念、标准、方法和技术要求，在不更多干扰学校正常教学秩序的前提下，与学校各个部门和有关学院，加强沟通交流，做到专业、透明、高质量地完成此次认证工作。
见面会上，吕灵昌代表学校全体师生员工，对各位专家的到来表示热烈欢迎和感谢，并简要介绍了学校教师教育工作基本情况。吕灵昌表示，学校始终坚持将教师教育作为学校办学特色之一，各项工作获得了长足的发展。学校被遴选为山东省首批教师教育基地建设单位，组建了教师教育学院，强化了专兼职结合的教师教育队伍建设，推进了教师教育专业教学方法和手段的改革，建设了教师教育实训中心，与济宁市教育局等单位签订了战略合作协议，对标中小学教师标准全面修订了教师教育专业人才培养方案，组织参与了山东省教育厅全员实习支教工作，选派学生到新疆喀什援疆支教，承担了山东省对口援助重庆小学校长高级研修班等多种层次的职后培训项目，教师教育工作取得了良好的育人成果，为山东省特别是为济宁市培养了大批“下得去、教得好”的优秀基础教育师资。他指出小学教育专业作为学校参加认证的首个专业，将担负学校师范类专业认证工作打样的重任。这次专家组进校对小学教育开展师范专业认证工作，是对学校教师教育工作的一次重要“体检”，评的是小学教育专业，检的是全校整体工作。学校将以本次认证为契机，全面总结教师教育经验特色，查找师范类专业建设发展短板，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，切实完善师范类专业质量保障与评估机制，发挥以评促建、以评促改、以评促强的作用，推动学校师范类专业高质量发展。
小学教育专业负责人李群教授从专业沿革、专业特色、育人成效和问题与改进四个方面做了补充汇报。专家组成员针对有待核实询证的共性问题，与学校相关部门负责人进行了互动交流。
